Vr ska hjälpa fler att komma in på arbetsmarknaden

Mats och hans medarbetare började titta närmare på modern teknik och vr. När de var på jakt efter en lokal som passade deras verksamhet kom de i kontakt med kommunens bolag Technichus Science Center – som också hade kikat på digitala lösningar för att skapa immersiva upplevelser.

– Då insåg vi ganska snart att deras mål och våra var väldigt lika – och det var startskottet till samarbetet.

Varför är vr inom utbildning viktigt?

– Jag tycker inte att man ska tänka att utbildningen sker i vr – utan att det endast är ett verktyg. Vr är ett superstarkt komplement till utbildning och det finns ingen annan teknik som kan ge sådana effekter på upplevelsen, säger Mats och fortsätter:

– Jag kan sätta dig i situationer som gör att du känner dig stressad, att du får puls och att det blir tufft och jobbigt. Att det känns som att du är 200 meter uppe i luften och kan ramla ner. Det finns ingen annan teknik som kan ge det.

Berätta om er vr-utbildning inom anatomi.

– Vår anatomi-utbildning riktar sig till de som vill arbeta inom vård och omsorg. I stället för att bläddra i en bok och plöja latinska namn om kroppen kan de gå in i ett rum där det finns en kropp i hög upplösning.

Ni har även en utbildning inom konflikthantering. Hur är den?

– Vi arbetar tillsammans med ett företag som heter Framvik. Skaparen av företaget är Maria Bauer – en av de stora profilerna inom konflikthantering. Hennes team tar fram olika scenarier för att utbilda personal och företag och där får de öva på hur det är att hamna i konfliktfyllda situationer, säger Mats och fortsätter:

– Vi har även haft en pilot tillsammans med kriminalvården. Det kan vara ett stöd och hjälp i utbildningen för nyexaminerade kriminalvårdare.

Mats berättar att de bland annat arbetar mycket med socialförvaltningens personal.

– Vi har exempelvis scenarion från gruppboenden där personal får öva på att möta personer med funktionsvariationer eller personer med demens. Där ett av målen är att lära känna sig själv i situationer som kan vara stressande.

Vr-studion har även utformat ett virtuellt labb för elever som arbetar med energiteknik.

– Det är inte bra att elda olja i en oljebrännare rent miljömässigt och kostnadsmässigt. Därför har vi skapat det här virtuella labbet som gör att elever kan träna på flöden och förstå vilka rattar som behöver användas. Läraren kan därför lägga mer fokus på laborationer och övningar snarare än att lära ut systemkunskap.

”Finns det inget värde i det vi gör – då ska vi inte göra det”

Det viktigaste för Vr-studion är att göra nytta, berättar Mats.

– Finns det inget värde i det vi gör, då ska vi inte göra det. Man är ofta sugen på att testa allt, men det måste göra nytta. Det är den pedagogiska vinsten som är viktigast för oss.

Hur har feedbacken varit på era vr-utbildningar?

– Det har varit härlig feedback. En av cheferna på socialförvaltningen sa att en och en halv timme i Vr-studion har hjälpt mer än alla andra föreläsningar deras personal någonsin har gått på.

Denna artikel var tidigare publicerad på tidningen telekomidag.se